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让读书成为生活的习惯

读完北京十一中学校校长曾军良事迹,我如沐春风,一股敬佩之情油然而生。当今社会人们普遍比较浮躁功利,能以如此宁静的心态乐此不疲地读书、教研、创新的人真是不多。从曾校长身上,我真正看到了中国知识分子那副潜心研究学问,守住一份宁静的傲骨。 

我感触最深的是曾军良非常推崇教师多读书。他认为,教师要让学习成为终身的习惯,研究成为工作的习惯,做一个聪明的教育工作者。阅读的广度,改变生活的内涵,阅读的深度,决定思想的高低。读到曾校长这些来自一线教学经验和学习效果研究的话语,我从心底深深赞赏曾校长的观点。自己在教学第一线一干就是三十七个春秋,在班主任这个最辛苦的岗位上奋斗也有三十七年的历史,我深深体会到一个教师尤其是班主任勤于读书,善于读书与教书育人之间有着多么大的关联作用啊!

我出身于书香门第,祖父早年从国外留学归国在天津一所大学任教,父亲在武汉一所大学任教,母亲也是一位中学教师,教师家庭的耳濡目染,使我比同龄人更早体会到教师工作的艰辛与责任,更多接触书本并意识到读书的重要,即使在十年动乱时期,我的母亲也是要求我和姐姐两人关门读书抄书,读书已成为我生活中不可或缺的要事。

是读书,让我走上了神圣的三尺讲台,从事太阳底下最光辉的事业。刚参加工作时,工具书奇缺,我硬是将厚厚一本文言文辞典抄完,教书多年,我订阅多种报刊杂志,教学之余习惯泡图书馆。学会上网后,读书查阅教学资料更方便了,我读书的范围也就更扩大了。而我感觉是,书越读就越觉得自己读得少,越读就越觉得自己有读不尽的书。这种紧迫感促使我在教学中一刻不敢懈怠,举行公开课我是学校、巿、省、国家一路顺利通过;论文比赛我也是学校、巿、省拿奖。而多年班主任生涯,我同样收获颇丰,获得的荣誉也是从学校到巿、省、国家级,而这一切也是与我年青时的勤奋读书有着直接的关系啊!

    曾军良说得对:不读书的教师是可怕的。我不能让自己变成“可怕的”,不能让自己变成自大、傲慢型的教师。曾军良的话令我警醒:“教师因为不读书,教学没有什么好方法,没有什么新内容,头脑里没有什么新问题,就容易自以为是。见不到新东西,目光自会短浅,言谈举止自然庸俗。这样的教师怎能教书育人传道解惑呢?”

    是的,作为一名中学语文教师,要想教学生一滴水,自己应该有一桶水乃至一池活水。唯有读书,才能让知识的活水长流不息地流入课堂。来到龙8广州学校,教学环境、教学对象都与我在龙8有着很大的不同,教材也完全变了,备课量陡然增大,尤其是我从一个带理科奥赛班的班主任、任课老师,转而面对普通班的学生,我应该切切实实完成角色的转化,在反思中,实现从“传播者”转向“参与者”,从“控制者”转向“帮助者”,从“仲裁者”转向“促进者”。学而不倦的求知精神去读书,当然这个读书不仅是学习,还有学教学方法、学做人技巧、学怎样与学生相处等等。

一个老师乐教还不是一个好老师,还要会教,课堂效率是学生学习知识的最好时机,我要牢牢抓紧,只有真正的读书者,才能进行真正的教学。面对新课程改革,面对越来越高的教学要求,我必须加强教学研究,在工作中研究,在研究中工作,让研究成为工作的习惯。决不能用昨天的知识,教今天的学生,适应明天的社会。只有这样,才能更好地担当起授业者的重任。

    对教师而言,读书是一种品质,一种责任,一种情怀,更是一种境界。一个教师,要想在龙8广州学校培养出高质量的人才,首先得自己静心用心读书,提升自身的素质,净化灵魂,戒浮躁,祛贪欲,这样才可以指导学生读书,用书香熏染学生的完美人生。要知道,读书对学生的影响不只在于增长知识,也不只在于“立言”,还在于赋予学生才识与智慧,给他们以信念与力量,通向成功、走向快乐的阶梯,领略境界的高远和胸襟的开阔。那我们做教师的还有什么理由来懈怠自己读书之心呢?

我要像曾军良那样,更加严格要求自己,多学习、多思考、多动手。浮躁的社会,心者胜出。读书,使人归于宁静和淡泊,使生命超然物外。读书,是一种精神的跋涉,是与高尚的灵魂沟通,与优雅的品德对话,书籍在我日常生活中赋予我的规劝和慰藉,质同金玉,价值无量。

我享受着读书的快乐,感受着读书妙处无穷,体会着书香熏染人生。从书中得到的启迪、教诲、乐趣,是任何东西所不能替代的。 

                                                                              【周晓 语文高级教师】     

 
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